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感覚鈍麻
（感覚低登録・鈍感）

痛みや寒さに気づきにくい、呼んでも反応が遅い――
こうした感覚鈍麻（Sensory Hyposensitivity / Low Registration）は、ASD・ADHD など神経発達症のお子さんにみられることがあります。
刺激に気づきにくいことで学習や安全面に影響するため、適度な刺激提供と環境調整が重要です。

医学的背景
Dunn モデルにおける低登録

 
脳の視床‐感覚野ネットワークの反応閾値が高く、刺激が脳に届きにくい状態と考えられています。
その結果、動きがゆっくり・ぼーっと見える一方、強い刺激を求める探求行動（ジャンプ・衝動的な体当たり）が出ることもあります。

年齢別によく見られるサイン

 

乳幼児：
転んでも泣かない、オムツが濡れても不快を訴えない
就学前：
大声を出さないと反応しない、食べこぼしに気づかない
小学生：
授業中ぼーっとしがち、筆圧が弱く文字が薄い
思春期：
運動時に怪我が多い、眠気を感じにくく夜更かし

評価・診断の流れ

 

医師初診：
生活影響と安全面評価
Sensory Profile 2／AASP：
低登録・探求スコア確認
OT 観察：
バランス・筋力・重力不安をチェック
併存症スクリーニング：
ADHD、DCD、睡眠障害

家庭・学校でできる5つのサポート

 

強調視覚刺激：
カラーテープ・蛍光ペンで教材を強調表示
重み・深圧入力：
加重ブランケットやセラピーボールで proprioceptive input
身体を動かす“重い仕事”：
雑巾がけ、荷物運びで感覚を覚醒
タイマー&アラーム：
内的感覚に代わり外的合図を使用
怪我・危険サインの教育：
鏡で傷を確認し手当てを学ぶ

専門的アプローチ

 

感覚統合療法（SI）：
OT によるブランコ・スイング・プラットフォームで覚醒レベル調整
リズム運動：
トランポリン・跳躍で前庭覚への強刺激
筋力トレーニング：
体幹強化で重さや位置感覚を高める
薬物療法：
二次的な不注意・眠気に対し ADHD 薬やメラトニンを検討

学校への合理的配慮例

 

席を前列や窓際から離れた静かな場所に
口頭指示＋大きめの図や写真で視覚支援
授業前に5分のストレッチ休憩で覚醒を促す
重いドア開け係や配布物係でproprioceptive input

赤信号サインと受診目安

 

痛みに気づかず怪我が頻発
眠気に気づかず日中居眠り
授業や遊びで刺激追求行動が危険レベル
成長曲線の停滞（満腹感低下による過食/小食）

当院からのメッセージ

 
感覚鈍麻は“気づきにくい困りごと”。
安全と学びを支えるために、刺激を“届ける”環境づくりが大切です。
気になるサインがあれば、お気軽にご相談ください。

よくあるご質問

 
Q. スポーツをさせたほうが良い？
A. 安全管理を徹底したうえで、体幹や筋力を使う運動は覚醒を促し有益です。
 
Q. 無理に刺激を与えるとパニックに？
A. 過敏でない限りパニックは少ないですが、段階的に強さを調整します。
 
Q. 大人になっても治らない？
A. 感覚の特性は続きますが、対処スキルと筋力強化で生活しやすくなります。
 
Q. みよし市からも利用できますか？
A. はい、みよし市から車で約20分、駐車場完備です。

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【この記事の監修・執筆】
 
アイキッズクリニック
　　　  院長　会津 研二（小児科専門医）
 
新生児・発達・思春期の診療に長年携わり、
多くのお子さんの成長と自立を見守ってきました。
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